Название коллегиального органа управления

Главные задачи Общего собрания работников

1. коллегиальное решение важных вопросов жизнедеятельности коллектива работников Образовательной организации;
2. создание условий для активного участия работников в управлении Образовательной организацией;
3. расширение коллегиальных, демократических форм управления, воплощение в жизнь государственно-общественных принципов.

1. Осуществлять экспертную оценку предлагаемых для внедрения в МОУ ООШ с.Усть-Обор педагогических инноваций, оказывать необходимую методическую помощь при их реализации.
2. Принимать активное участие в подготовке и проведении заседаний педсоветов с последующим контролем за выполнением его решений.
3. Предлагать руководству и педагогическому совету МОУ ООШ с.Усть-Обор кандидатуры педагогов, заслуживающих различные поощрения.
4. Оказывать методическую помощь молодым специалистам, анализировать их уроки при посещении.
5. Участвовать в составлении графика внутришкольного контроля.Содержание работы Методического совета
6. Формирование целей и задач методического обеспечения образовательной деятельности.
7. Методическая учеба кадров.
8. Определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогических кадров.
9. Планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов.
10. Решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением образовательной деятельности и методической учебы.
11. Разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.

1. Формирование целей и задач методического обеспечения образовательной деятельности.
2. Методическая учеба кадров.
3. Определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогических кадров.
4. Планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов.
5. Решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением образовательной деятельности и методической учебы.
6. Разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.